Le mémoire de master MEEF1 Un analyseur de la formation des professeurs d’école ?

Autor: Marie-Laure Elalouf, Édith Taddéi
Přispěvatelé: École, mutations, apprentissages (EMA), CY Cergy Paris Université (CY), Université de Cergy Pontoise (UCP), Université Paris-Seine
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Le Français Aujourd'hui
Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2019, ⟨10.3917/lfa.204.0069⟩
ISSN: 0184-7732
2107-0857
DOI: 10.3917/lfa.204.0069⟩
Popis: Dix ans apres la masterisation, le statut de l’ecrit de recherche demande dans le cadre du master MEEF reste incertain. L’etude montre qu’il est etroitement tributaire des conditions dans lesquelles la formation en alternance se deroule : continuite ou discontinuite master 1 / master 2, forme et suivi du stage en responsabilite, place et fonctions de la recherche dans la maquette de master. Pour mieux comprendre l’objectivation des pratiques et repondre aux questions sur les apprentissages des eleves selon les dispositifs de formation et sur la communaute discursive dans laquelle s’inscrit le propos, les auteures analysent et comparent quatre corpus de memoires produits dans differentes modalites d’alternance, dans les deux academies de Versailles et de Bordeaux. Pour chaque corpus, elles ont retenu trois memoires d’etudiants consideres comme prets a entrer dans le metier (groupe 1), d’etudiants dont les competences professionnelles sont en construction (groupe 2) et d’etudiants juges loin des attentes academiques et professionnelles (groupe 3). Au terme de l’etude, les stagiaires du groupe 1 se sont engages dans une demarche de developpement professionnel ; ceux du groupe 3 qui ne tirent pas profit du dispositif experimental sont ceux chez qui les connaissances disciplinaires et didactiques font defaut ; ceux du groupe 2 semblent avoir suffisamment pris confiance dans leurs pratiques pour les interroger et les confronter a d’autres.
Databáze: OpenAIRE
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