The use of social networking sites: the interplay between school burnout levels and friendship quality in adolescence
| Autor: | Simona De Stasio, Eliana Bucchi, Benedetta Ragni, Giuliana Altea, Chiara Bacile |
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| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
social networks
Internet use compulsive use media_common.quotation_subject lcsh:BF1-990 05 social sciences Significant difference Psychological intervention school burnout 050801 communication & media studies Burnout Friendship lcsh:Psychology 0508 media and communications Mood Positive relationship adolescence 0501 psychology and cognitive sciences Quality (business) Psychology friendship quality 050104 developmental & child psychology media_common Clinical psychology |
| Zdroj: | INFAD, Vol 1, Iss 2, Pp 255-260 (2019) |
| ISSN: | 2603-5987 0214-9877 |
| DOI: | 10.17060/ijodaep.2019.n2.v1.1694 |
| Popis: | Los objetivos principales de nuestro estudio fueron explorar: a) las relaciones entre el uso masivo de los sitios de Redes Sociales (RS) en la adolescencia, los niveles de desgaste escolar y la calidad de la amistad; b) diferencias de género en el uso masivo y problemático de RS. 110 estudiantes de secundaria italianos (M = 69.9%) de 15-17 años participaron en el estudio. Se pidió a los estudiantes que completaran cuestionarios de autoinforme: una escala ad-hoc para investigar el uso de RS, la Escala de uso patológico generalizado de Internet-2 (GPIUS-2; Caplan, 2010), el inventario de archivos adjuntos de padres y compañeros para la calidad de la amistad (Armsden Greenberg, 1987), The School Burnout Inventory (SBI; Samlela-Aro et al., 2009). Los resultados mostraron relaciones positivas entre el uso masivo de SN y la calidad de la amistad (r = .30, p .01); uso compulsivo de RS (GPIUS-2) y puntaje total de agotamiento escolar (r = .25, p .01); uso masivo de RS y género femenino (r = .17, p .05), y finalmente una relación positiva entre el uso de RS para la regulación del estado de ánimo y el puntaje total de agotamiento escolar (r = .20, p .05). Además, surgió una diferencia significativa entre mujeres y hombres en el uso masivo de SN, con niveles más altos informados por las mujeres (M = 23.55, DS = 3,614) en comparación con los hombres (M = 21.89, DS = 4,261); t (138) = -2.13, p = .035. En general, este estudio destaca diferentes dimensiones que podrían influir en el uso masivo y problemático de los RS en la adolescencia, específicamente el agotamiento escolar y la calidad de la amistad. La estructuración de intervenciones para promover las habilidades socio-relacionales entre los compañeros y prevenir el agotamiento relacionado con la escuela podría prevenir el uso problemático de RS en la adolescencia. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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