COSMOPOLITANISM, MOBILITY PRACTICES AND YOUTH: THE EXPERIENCE OF ACADEMIC EXCHANGE AMONG BRAZILIAN UNIVERSITY STUDENTS
| Autor: | Leonardo Francisco de Azevedo, Rogéria Campos de Almeida Dutra |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Sociologia & Antropologia v.12 n.1 2022 Sociologia & Antropologia Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) instacron:UFRJ Sociologia & Antropologia, Volume: 12, Issue: 1, Pages: 187-210, Published: 06 JUN 2022 |
| Popis: | Resumo Os intercâmbios acadêmicos têm se tornado uma das principais políticas de internacionalização do ensino superior no Brasil e no mundo. Além de permitir aos estudantes a experiência de viver em outro país, aprender uma nova língua e adquirir novas habilidades, a eles estão associadas esperanças de renovação, atualização e modernização das universidades brasileiras. O presente artigo busca compreender as dinâmicas desse processo, articulando-o ao debate sobre cosmopolitismo, que sustenta parte do discurso acerca da ciência como projeto universal. Pretende ainda analisar a experiência de estudantes brasileiros que, financiados por sua própria universidade, puderam cursar parte de sua graduação em uma instituição estrangeira. Observa-se, em suas experiências, ganhos tanto em relação a suas trajetórias quanto às percepções sobre a universidade e a vida acadêmica. Abstract Academic exchanges have become a main policy for the internationalization of higher education in Brazil and worldwide. Besides allowing students the experience of living in another country, learning a new language and acquiring new skills, they are associated with hopes of renewing, updating and modernizing Brazilian universities. This article seeks to understand the dynamics of this process, articulating it with the debate on cosmopolitanism, which upholds part of the scientific discourse as a universal project. Finally, it analyzes the experience of Brazilian students who, financed by their own university, were able to attend part of their undergraduate studies in a foreign institution. According to these students, studying abroad contributed to both their life trajectories and to broaden their understanding of university and academic life. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|