Das schulische Praxissemester in NRW: Konzept und Innovation am Institut für Berufliche Lehrerbildung der Fachhochschule Münster
| Autor: | Sandra Mester |
|---|---|
| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: |
Lehramtsstudiengang
Praxisbezug Lehrerausbildung Nordrhein-Westfalen Teacher education Teachers' training Erziehung Schul- und Bildungswesen Konzept Berufs- und Wirtschaftspädagogik Rahmenbedingung Gestaltung Education Semester practical training ddc:370 Germany Praxissemester Lehrerbildung Hochschulforschung und Hochschuldidaktik Berufskolleg Deutschland Fundamental concepts North Rhine-Westphalia North-Rhine Westphalia Münster i.W Practical training in school Vocational school system Schulpraxis Practice period at school Theory Practice Relationship Preservice Teacher Education Schulpraktikum Berufsbildendes Schulwesen Teacher training Forschendes Lernen Practical semester Theorie-Praxis-Beziehung Practice relevance Specialized secondary school |
| Zdroj: | Haushalt in Bildung & Forschung 4 (2015) 1, S. 17-32 |
| Popis: | Zusammenfassung Der vorliegende Beitrag beschaftigt sich mit den Fragen, welche rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen bei der Implementation des schulischen Praxissemesters zu berucksichtigen sind, wie sich das Praktikum fur Studierende mit der Ausrichtung „Lehramt an Berufskollegs“ in ihrer beruflichen Fachrichtung gestaltet, und welche Leitprinzipien im fachspezifischen Konzept verfolgt werden. Ausgehend vom derzeitigen Entwicklungsstand erfolgt eine Auseinandersetzung mit vorstellbaren Gelingensbedingungen sowie moglichen Chancen und Grenzen des bislang entwickelten Konzepts. Schlusselworter: Lehrerbildung, Schulpraktische Studien, Praxissemester, Forschendes Lernen, Theorie-Praxis-Bezug ----- Bibliographie: Mester, Sandra: Das schulische Praxissemester in NRW: Konzept und Innovation am Institut fur Berufliche Lehrerbildung der Fachhochschule Munster, HiBiFo, 1-2015, S. 17-32. http://dx.doi.org/10.3224/hibifo.v4i1.18192 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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