Pädagogische Wissenschaft in der DDR. Ideologieproduktion, Systemreflexion und Erziehungsforschung. Studien zu einem vernachlässigten Thema der Disziplingeschichte deutscher Pädagogik

Autor: Tenorth, Heinz-Elmar, Wiegmann, Ulrich
Jazyk: němčina
Rok vydání: 2022
Předmět:
Politisches System
Lehrerausbildung
Neuner
Gerhard
Erziehungswissenschaft
Praxis
Bildungssystem
General pedagogics
370 Erziehung
Schul- und Bildungswesen
Alt
Robert
Deutschland-DDR
Allgemeine Pädagogik
Wissenschaftsgeschichte
Germany-GDR
Education system
Theory
Allgemeine Erziehungswissenschaft
Historische Bildungsforschung
Practice
Ideologie
Marxismus-Leninismus
Politics
Educational reform
Deutschland-Sowjetische Besatzungszone
Pädagogik
Branch of science
History of education
370 Education
Sciences of education
Bildungsgeschichte
Theorie
Politik
Makarenko
Anton Semjonowitsch
Teacher education
Educational policy
Erziehung
Schul- und Bildungswesen
Science
Empirical research
Germany-Soviet Occupation Zone
Academic sector
Education
ddc:370
Sozialismus
Sciences
Erziehung
History of science
Marxismus
Society
Ideology
Gesellschaft
University
Forschung
Bildungspolitik
Wissenschaftsdisziplin
Pedagogics
Research
Field of science
Universität
Institution
Socialism
Deiters
Heinrich
Education systems
Bildungsreform
Teacher training
Marxism
Empirische Forschung
History of educational activities
Political system
Marxism-Leninism
Wissenschaft
Zdroj: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 627 S.-(Bildungsgeschichte. Forschung – Akzente – Perspektiven)
DOI: 10.25656/01:26040
Popis: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 627 S. - (Bildungsgeschichte. Forschung – Akzente – Perspektiven)
Die Berliner Bildungshistoriker geben mit ihren Analysen erstmals eine historiographisch fundierte und systematisch grundierte Geschichte der Entwicklung und des Status der wissenschaftlichen Pädagogik der DDR. Sie wird nicht mehr allein ideologiepolitisch und -kritisch als Erfüllungsgehilfin der SED-Bildungspolitik interpretiert, sondern in ihrer eigenen Praxis als ein System differenter Wissensformen umfassend analysiert. Als wissenschaftliche Pädagogik hat sie sich von 1945 bis 1989 im konflikthaften Feld zwischen Wissenschaft und Politik, pädagogischer Praxis und erziehungswissenschaftlicher Forschung, zentralen Institutionen und individueller Arbeit zu einer Disziplin eigener Gestalt entwickelt, im Prozess zunehmend mehr auch nach ihrem Selbstverständnis eine forschende Disziplin in einem schwierigen und hoch politisierten Kontext. (DIPF/Orig.)
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: