EDUCAŢIA INCLUZIVĂ ŞI CERINŢELE PIEŢEI MUNCII PENTRU TINERII CU DIZABILITĂŢI
| Autor: | TOMA, Mihaela |
|---|---|
| Jazyk: | Romanian; Moldavian; Moldovan |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.5281/zenodo.7138266 |
| Popis: | În acest articol este abordată importanţa educaţiei incluzive pentru elevii/tinerii cu dizabilităţi în vederea integrării lor pe piaţa muncii şi să corespundă măcar parţial,cerinţelor acesteia.Pornind de la principiile egalităţii de şanse în rândul tuturor categoriilor de beneficiari a educaţiei şi asigurarea accesului şi participării active în orice instituţie de învăţământ,facilitându-le o educaţie adecvată şi de înaltă calitate,în corelaţie directă cu tipul şi gradul de dizabi-litate cu care se confruntă fiecare în parte.De asemenea,trebuie să beneficie-ze de servicii suplimentare de sprijin,o echipă care să colaboreze strâns între ei,pentru a veni în ajutorul elevului/tânărului cu dizabilităţi,atât personal didac-tic specializat,cât şi medical,personal auxiliar.Încă din timpul şcolarizării,elevii cu dizabilităţi trebuie să li se insufle sentimentul de responsabilitate,având în cadrul activităţilor şcolare/extraşcolare,în sala de clasă anumite reguli pe care să le respecte,să îşi formeze şi să exerseze anumite abilităţi,priceperi şi deprin-deri de lucru,măcar un cumul minim,transformate în competenţe ce îi vor ajuta în viaţa cotidiană. {"references":["1.GHERGUŢ, Alois (2013)-Sinteze de psihopedagogie specială-Ghid pentru concursuri şi examene de obţinere a gradelor didac-tice, Iaşi, ediţia a III-a, Polirom, pp.124,125.","2.GHERGUŢ, Alois, FRUMOS, Luciana (2019) - Educaţia incluzivă - Ghid metodologic, Iaşi, Polirom, pp.357-365.","3.PĂUNESCU, Constantin ş.a. (1997) - Terapia educaţională integrată, Bucureşti, Pro Humanitate, 273 p."]} |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|