COMO OS BLOGS E SITES SÃO UTILIZADOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS? UMA ANÁLISE EM PERIÓDICOS DA ÁREA
| Autor: | Eduarda Rodrigues Grunevald de Oliveira, Fernanda Aparecida Meglhioratti, Daniela Frigo Ferraz |
|---|---|
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Valore; v. 6 (2021): III-SIPEC Simpósio de Pesquisa em Educação para a Ciência; 484-496 Revista Valore Faculdade Sul Fluminense (FASF) instacron:FASF |
| ISSN: | 2526-043X 2525-9008 |
| DOI: | 10.22408/reva602021825484-496 |
| Popis: | As tecnologias estão presentes em todas as esferas sociais, inclusive na educação. O objetivo deste artigo está em compreender como as ferramentas tecnológicas ‘blogs’ e ‘sites’ são exploradas no ensino de Ciências. Para tanto, foi realizado um estudo do tipo “Estado da Arte”, em periódicos nacionais e espanhóis com Qualis A1, com enfoque no Ensino de Ciências, publicados no período de 2008 a 2018, resultando em 13 artigos selecionados. Os resultados foram agrupados em quatro categorias: níveis de ensino, área de ensino, tipos de tecnologias e distribuição temporal. Os resultados apontam para o fato de que os autores, em geral, realizaram análise da qualidade do conteúdo de blogs e sites existentes na internet, elaboraram produtos educacionais ou usaram tecnologias digitais como recursos.Palavras Chave: Ferramentas tecnológicas no ensino. Ensino de ciências. Estado da Arte. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|