Adult Secondary Education in Argentina: a study of curricular transformations

Autor: María Rita Otero, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Argentina, Argentina Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Angel Donvito
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Praxis Educativa, Vol 24, Iss 1, Pp 1-23 (2020)
ISSN: 2313-934X
0328-9702
DOI: 10.19137/praxiseducativa-2020-240104
Popis: Se analizan las transformaciones curriculares en la Educación Secundaria de Adultos (ESA) en Argentina, desde 1968. Se realiza un análisis documental de (N=32) textos oficiales, obtenidos del Ministerio de Educación. Se realiza una categorización inductiva de los documentos que identifica y describe 4 etapas caracterizadas por fuertes cambios políticos, sociales y económicos. En cada etapa se describen los objetivos institucionales de la ESA, la población a la que está dirigida, el contexto socio-económico, y las diferencias con las demás etapas. Los resultados indican que en su origen (etapa 1), la ESA proponía la formación integral al adulto a partir del análisis de sus necesidades. Las trasformaciones curriculares, producto de leyes como la de reforma del estado, la de transferencia de los servicios educativos a las jurisdicciones y la Ley de Educación Nacional, condujeron a la ESA a asumir nuevas responsabilidades alejadas de los fines por la que fue creada.
Databáze: OpenAIRE
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