Capitalization of School Education: Effects of Technical Rationality on Learning Assessment

Autor: Gicelma Xavier, Vera Lucia Lopes Silveira, BRUNA RENATA DE BRITO DANTAS, José Lucas Pedreira Bueno
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: #Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 11 No. 2 (2022): The privatization of and in education: strategies, subjects and contents in dispute
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 11 Núm. 2 (2022): La privatización de la y en la educación: estrategias, sujetos y contenidos en disputa
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 11 n. 2 (2022): PRIVATIZAÇÃO DA E NA EDUCAÇÃO: ESTRATÉGIAS, SUJEITOS E CONTEÚDOS EM DISPUTA
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS
ISSN: 2238-8079
DOI: 10.35819/tear.v11.n2
Popis: Faced with the social transformations arising from globalization, basic education has gone through a process of capitalization. Attending to external, economic and cultural factors, influences international competitiveness and promotes the materialization of teaching; instrumentalizing important processes in school education, such as learning assessment. The objective of this text is to discuss the influence of technical rationality, from the perspective of school capitalization, in the formation of students in basic education. Focus is given to the assessment of learning, having as a time cut the post-pandemic scenario. The study integrates the scientific investigation process composed of the authors' Master's and Doctoral research, having a common theme: the inverse relationship between technical rationality and teacher autonomy. The type of research adopted was exploratory (GIL, 2008), using the bibliographic survey and documental research for data collection. The interpretation was from the perspective of the qualitative approach (LUDKE and ANDRÉ, 1986) employing the technique of content analysis, proposed by Bardin (1977). The categorization process identified the terms: technical rationality, school capitalization and learning assessment. As for the results, it was identified the technical rationality being used as a precursor tool for the capitalization of basic education, accelerating training processes, from automation in the assessment of learning. This model was intensified due to the Covid-19 Pandemic, directly impacting the initiatives for an emancipatory education. Keywords: Technical rationality. School Capitalization. Learning Assessment. Diante das transformações sociais advindas da globalização, a educação básica tem passado por um processo de capitalização. O atendimento a fatores externos, econômicos e culturais, influenciam a competitividade internacional e promove a materialização do ensino; instrumentalizando processos importantes na formação escolar, como a avaliação da aprendizagem. O objetivo deste texto é discutir a influência da racionalidade técnica, sob a perspectiva da capitalização escolar, na formação dos alunos da educação básica. É dado enfoque na avaliação da aprendizagem, tendo como recorte temporal o cenário pós-pandemia. O estudo integra o processo de investigação científica composto por pesquisas de Mestrado e Doutorado dos autores, possuindo uma temática comum: a relação inversa entre a racionalidade técnica e autonomia docente. O tipo de pesquisa adotado foi a exploratória (GIL, 2008), utilizando o levantamento bibliográfico e a pesquisa documental para a coleta de dados. A interpretação foi na perspectiva da abordagem qualitativa (LUDKE e ANDRÉ, 1986) empregando a técnica da análise de conteúdo, proposta por Bardin (1977). O processo de categorização, identificou os termos: racionalidade técnica, capitalização escolar e avaliação da aprendizagem. Quanto aos resultados, foi identificado a racionalidade técnica sendo utilizada como ferramenta precursora da capitalização da educação básica, acelerando processos formativos, a partir da automatização na avaliação da aprendizagem. Este modelo foi intensificado devido à Pandemia da covid-19, impactando diretamente nas iniciativas para uma educação emancipatória. Palavras-chave: Racionalidade Técnica. Capitalização Escolar. Avaliação da Aprendizagem.
Databáze: OpenAIRE
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