Cultural diversity in early childhood education and care. Qualification for teaching staff

Autor: Sulzer, Annika
Přispěvatelé: Deutsches Jugendinstitut e. V. (DJI) [Hrsg.]
Jazyk: němčina
Rok vydání: 2013
Předmět:
Pädagogik der frühen Kindheit
Professionalization
Kind
Interkulturelle Pädagogik
Qualifizierung
Kindergarten
Interculturality
Day nursery
Migration background
P��dagogische Fachkraft
Kompetenzentwicklung
Immigrant background
Diversity Management
Child
Professionalisierung
Competency
Inclusion
Intercultural pedagogics
Early childhood education
Identit��tsentwicklung
Interkulturalität
Kindertagesst��tte
Rassismus
Heterogenit��t
Cultural Differences
Intercultural education
Interkulturelle Bildung
Kompetenz
Erziehung
Schul- und Bildungswesen
Kindertagesstätte
Expertise
Erzieherrolle
Governess
Identitätsentwicklung
Education
Racism
ddc:370
Pädagogische Fachkraft
Erwachsenenbildung / Weiterbildung
Heterogenität
Female Educator
Qualification
Kultureller Unterschied
Anforderung
Migrationshintergrund
Fr��hp��dagogik
Interkulturelle P��dagogik
Nursery school
Frühpädagogik
Erzieherin
Interkulturalit��t
Heterogeneity
Kindergarten teacher
Inklusion
Zdroj: München : Deutsches Jugendinstitut e. V. 2013, 85 S.-(WiFF-Expertisen; 34)
DOI: 10.25656/01:23610
Popis: Kinder mit Migrationshintergrund sind keine homogene Gruppe. Sie unterscheiden sich hinsichtlich des sozio��konomischen Status' ihrer Familie, der Bildungsabschl��sse der Eltern, ihrer Religion, Sprache und vielem mehr. Fr��hp��dagogische Fachkr��fte, deren Einrichtungen von einer gro��en kulturellen Heterogenit��t gepr��gt sind, stehen vor der Herausforderung, jedes Kind vor dem Hintergrund seiner unterschiedlichen Zugeh��rigkeiten wahrzunehmen, individuelle Bed��rfnisse aufzugreifen und Stereotypisierungen vorzubeugen. Diese Expertise geht der Frage nach, welche Kompetenzen fr��hp��dagogische Fachkr��fte ben��tigen, um im Sinne der Inklusion professionell mit kultureller Heterogenit��t umgehen zu k��nnen. (DIPF/Orig.)
Databáze: OpenAIRE
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