Leisure activities of young people in Spain. An approach to their practices and barriers
| Autor: | Eusebio Manuel Nájera Martinez, Laura Varela Crespo, María Belén Caballo Villar |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Pedagoxía e Didáctica |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
Youth
Secondary education media_common.quotation_subject Social Sciences Sample (statistics) 050105 experimental psychology Literacy HM401-1281 Entertainment 03 medical and health sciences 0302 clinical medicine Ocio Pedagogy Juventud Sociology (General) Leisure dimensions 0501 psychology and cognitive sciences Sociology Dimension (data warehouse) Leisure Network society media_common H1-99 General Arts and Humanities 05 social sciences Leisure barriers General Social Sciences Advertising Investigación::58 Pedagogía [Materias] Solidarity Dimensiones del ocio Social sciences (General) Barreras de ocio Sociología 030217 neurology & neurosurgery |
| Zdroj: | Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela instname OBETS : Revista de Ciencias Sociales, Vol 12, Iss 3, p 43 (2017) |
| ISSN: | 1989-1385 2529-9727 |
| DOI: | 10.14198/obets2017.12.1.11 |
| Popis: | El artículo toma como referencia el proyecto “De los tiempos educativos a los tiempos sociales: la construcción cotidiana de la condición juvenil en una sociedad de redes. Problemáticas y alternativas pedagógico-sociales” (EDU2012-39080-C07). Presenta los resultados referidos a la utilización del tiempo libre derivados de un cuestionario aplicado en el curso 2015-2016 a una muestra de 2694 estudiantes de Educación Secundaria Postobligatoria. Se concluye el predominio de prácticas asociadas a las dimensiones lúdica, cultural y festiva del ocio, siendo residual la dimensión solidaria. Destacan las barreras temporales y el déficit de alfabetización en ocio The article takes the project “From educational times to social times: the daily construction of being young in a network society. Specific problems and socialpedagogical alternatives” (EDU2012-39080-C07). It presents the results relating to the use of free time arising from a questionnaire applied in the course for 2015-2016 to a sample of 2,694 students in Post-Compulsory Secondary Education. The predominance of practices associated with leisure, cultural and festive entertainment aspects, with the solidarity dimension being residual. Of particular note are temporary barriers and the literacy deficit in leisure activities SI |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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