Profesores de ciencias : reflexiones, desafíos y retos para la educación en ciencias naturales
| Autor: | María Mercedes Jiménez Narváez, Sonia Yaneth López-Ríos |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
lcsh:LC8-6691
lcsh:Special aspects of education Teacher education vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept233 [http] Ciencias naturales vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63 [http] vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331 [http] lcsh:Education (General) Formación de docentes Sicence education Political science Natural sciences lcsh:L7-991 Enseñanza de las ciencias |
| Zdroj: | Repositorio UdeA Universidad de Antioquia instacron:Universidad de Antioquia Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 1, Pp 11-17 (2020) |
| Popis: | RESUMEN : La investigación en Educación en Ciencias en las últimas dos décadas, tanto a nivel mundial como en Colombia, se ha caracterizado por un importante crecimiento de la producción académica, el surgimiento de programas de formación de profesores de Ciencias, los trabajos de grado y las tesis doctorales, los congresos internacionales y la constitución de grupos de investigación. En los Handbook (Abell y Lederman, 2010; Lederman y Abell, 2014) se evidencia que los temas e intereses que se incluyen en este campo de investigación son variados y tienen relación tanto con las Ciencias Exactas y áreas disciplinares, Biología, Química, Física, entre otras; así como con otras áreas y campos de estudio que enriquecen las perspectivas de trabajo, como son la psicología, la sociología, la antropología, las ciencias ambientales, el CTS-A y el STEM. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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