Ja, der Fernunterricht hat sich deutlich verbessert…!' Befunde einer Schüler*innenbefragung zum schulisch angeleiteten Lernen zu Hause während der zweiten Schulschliessungen in Deutschland

Autor:	Valentin Unger, Laura Schmidberger, Albrecht Wacker
Přispěvatelé:	PHSG - Institut Kompetenzdiagnostik
Jazyk:	němčina
Rok vydání:	2022
Předmět:	Covid-19 Fernunterricht schulisch angeleitetes Lernen zu Hause Schulschliessung Wohlbefinden
Zdroj:	Unger, V., Schmidberger, L., & Wacker, A. (2022). "Ja, der Fernunterricht hat sich deutlich verbessert…!" Befunde einer Schüler*innenbefragung zum schulisch angeleiteten Lernen zu Hause während der zweiten Schulschliessungen in Deutschland. In J. Budde, D. Lengyel, C. Böning, C. Claus, N. Weuster, K. Doden, & T. Schroedler (Hrsg.), Schule in Distanz – Kindheit in Krise: Auswirkungen der Covid-19 Pandemie auf Wohlbefinden und Lebensbedingungen von Kindern und Jugendlichen (Erziehungswissenschaftliche Edition: Persönlichkeitsbildung in Schule, S. 173–196). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-36942-2_8 Schule in Distanz – Kindheit in Krise ISBN: 9783658369415
DOI:	10.1007/978-3-658-36942-2_8
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::640eabaf7a0fc97ecef29611bc0ae65f http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1819 Zobrazit plný text záznamu