'Komplett pessimistisch eingestellt'. Hilfe und Heilung in der Schweizer Sonderpädagogik zu Beginn des 20. Jahrhunderts
| Autor: | Bühler, Patrick |
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| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Special education for the handicapped
History Schulgeschichte Oligophrenia Erziehung Schul- und Bildungswesen Physical handicap Sonderpädagogik Separate special education Schulpädagogik Education Geschichte ddc:370 History of schools Geschichte Schweiz Special needs education Kategorisierung Remedial instruction sciences Historische Bildungsforschung Selection Selection procedure 20. Jahrhundert Körperbehinderung Special needs schools Institutionalization Hilfsschule Pupil Ausleseverfahren Pupils Geistige Behinderung Institutionalisierung Special education Auslese Schüler History of education Sonderschulwesen History of educational activities Bildungsgeschichte Switzerland |
| Zdroj: | Reh, Sabine [Hrsg.]; Bühler, Patrick [Hrsg.]; Hofmann, Michèle [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]: Schülerauslese, schulische Beurteilung und Schülertests 1880–1980. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 81-95.-(Bildungsgeschichte. Forschung-Akzente-Perspektiven) |
| Popis: | Am Ende des 19. Jahrhunderts wurde in der Schweiz wie in verschiedenen anderen Ländern damit begonnen, die „Errichtung“ von „Hilfsklassen“ und „Erziehungsanstalten“ als „ein integrierender Bestandteil der Volksschule“ voranzutreiben. Der Beitrag untersucht am Beispiel der Städte Basel und Zürich wie diese „individuelle Behandlung“ organisiert wurde und welche Hoffnungen sich damit verbanden. In einem ersten Schritt wird die Institutionalisierung und Ausdifferenzierung der Schweizer Sonderpädagogik zu Beginn des 20. Jahrhunderts umrissen, in einem zweiten untersucht, welche Kinder die Sonderschule besuchen sollten, um anschließend in einem dritten und vierten Schritt die Fragen klären zu können, wen und was die Heilpädagogik überhaupt heilen sollte. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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