CADERNOS DE ALUNOS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO

Autor: Alessandra Amaral da Silveira
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Momento-Diálogos em Educação; Vol. 29 No. 3 (2020)
Momento-Diálogos em Educação; v. 29 n. 3 (2020)
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
ISSN: 2316-3100
DOI: 10.14295/momento.v29i3.12612
Popis: This article aims to analyze the use of the small print letter in notebooks of students in the initial phase of schooling. For this purpose, 379 student notebooks from 1937 to 2015 were consulted, kept in a Brazilian Memory Center. The methodology used was the historiographical operation as a researcher production that associates a place (social) with different analysis procedures (practices) and the construction of a writing. The analysis made it possible to perceive different denominations and the distinct presence of the letter press in the notebooks. First, in the period from 1949 to 1977 the name scritp and the interest in making it the official writing, and at that moment notebooks with the exclusive use of this type of font are located in the collection. Second, in the period from 1990 to 2015, when the small print letter appears again in the set of students' notebooks, but at this time it is only used in conjunction with other types of letters. These different moments around the small print letter in the school space are marked by different historical, pedagogical, political, social and economic debates that in a way contribute to a certain type of letter being established in a hegemonic way at school. Este artigo tem como objetivo analisar o uso da letra imprensa minúscula em cadernos de alunos em fase inicial de escolarização. Neste estudo, foram usados 53 cadernos de alunos do período de 1949 a 2015, salvaguardados em um Centro de Memória brasileiro (Hisales). A metodologia utilizada foi a operação historiográfica como uma produção do pesquisador que associa um lugar (social) com diferentes procedimentos de análises (práticas) e a construção de uma escrita. A análise possibilitou perceber diferentes denominações e a presença distinta da letra imprensa nos cadernos. Primeiro, no período de 1949 a 1977, a denominação scritp e o interesse em torná-la a escrita oficial, sendo que, nesse momento, se localiza no acervo cadernos, com o uso exclusivo desse tipo de letra. Segundo, no período de 1990 a 2015, quando a letra imprensa minúscula volta a aparecer no conjunto de cadernos dos alunos, porém, neste momento, somente utilizada em concomitância com outros tipos de letras. Esses momentos distintos em torno da letra imprensa minúscula, no espaço escolar, são marcados por diferentes debates de ordem histórica, pedagógico, política, social e econômica, que, de certa maneira, contribuem para que um determinado tipo de letra se estabeleça de forma hegemônica na escola.
Databáze: OpenAIRE
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