Integralidade e Interdisciplinaridade na Formação de Estudantes de Medicina
| Autor: | Ulisses Umbelino dos Anjos, Eleazar Marinho de Freitas Lucena, Danyelle Nóbrega de Farias, Kátia Suely Queiroz Silva Ribeiro, Renata Newman Leite Cardoso dos Santos |
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| Jazyk: | portugalština |
| Předmět: |
lcsh:R5-920
business.industry media_common.quotation_subject Perspective (graphical) Context (language use) General Medicine Professional competence Focus group lcsh:Education (General) Educação Médica Outreach Nursing Medical Education Health care Integralidade na Saúde Medical training Medicine Interdisciplinary Communication Comprehensive Health Care business lcsh:L7-991 lcsh:Medicine (General) Comunicação Interdisciplinar Diversity (politics) media_common |
| Zdroj: | Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 39, Iss 3, Pp 378-387 Revista Brasileira de Educação Médica v.39 n.3 2015 Revista Brasileira de Educação Médica Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM) instacron:ABEM |
| ISSN: | 1981-5271 |
| Popis: | RESUMO Este artigo objetiva investigar de que forma os alunos de Medicina estão sendo formados quanto à integralidade e à interdisciplinaridade. O estudo teve abordagens qualitativa e quantitativa. Inicialmente, foi realizado um grupo focal com estudantes do último ano do curso de Medicina da Universidade Federal da Paraíba; posteriormente, todos os estudantes matriculados no último ano do curso responderam a um questionário elaborado pelos pesquisadores, com questões sobre o perfil sociodemográfico e estudantil, e sobre a integralidade e interdisciplinaridade na formação médica. As questões avaliaram conceito, prática, aptidão profissional e contribuição da extensão universitária para a integralidade e interdisciplinaridade, as quais se mostraram limitadas na formação dos estudantes. Os resultados apontam a necessidade de priorizar a interação entre teoria e prática; investir na formação dos docentes de modo a capacitá-los para atuação/ensino da integralidade e interdisciplinaridade; organizar as atividades para que possam garantir encontros em componentes curriculares obrigatórios, realizando atividades conjuntas numa perspectiva interdisciplinar; diversificar mais os cenários de prática, para que contemplem a integralidade no cuidado e a atuação interdisciplinar, em todos os níveis de atenção à saúde. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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