Objetivos gerais de um programa de desenvolvimento profissional docente
| Autor: | Anne Louise Scarinci, Jesuina Lopes de Almeida Pacca |
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| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: |
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05 social sciences Professional development Ação 050301 education Construtivismo Autonomia docente General Medicine General Chemistry lcsh:Education (General) Comprehension Pedagogy 0501 psychology and cognitive sciences lcsh:L7-991 Psychology 0503 education Competence (human resources) Autonomy Formação de professores 050104 developmental & child psychology media_common |
| Zdroj: | Ciência & Educação, Vol 22, Iss 4, Pp 1063-1084 Ciência & Educação (Bauru) v.22 n.4 2016 Ciência & Educação (Bauru. Online) Universidade Estadual Paulista (UNESP) instacron:UNESP |
| ISSN: | 1516-7313 |
| DOI: | 10.1590/1516-731320160040014 |
| Popis: | Resumo O trabalho analisa um programa de desenvolvimento profissional docente sob o enfoque da atuação do formador. Investigamos como este desenvolveu três objetivos que, em um diálogo entre dados e literatura, consideramos como transversais para a formação continuada docente: a reflexão sobre a prática, o desenvolvimento da autonomia e a compreensão de uma concepção de ensino. A análise traz trechos dos diálogos no programa de formação em que tais saberes estão sendo trabalhados, de modo a produzir resultados acerca do modus operandi do formador, focalizando suas atitudes, sua sequência de ações e as ênfases que atribui ao processo formativo. Em nossos resultados, caracterizamos habilidades que foram favoráveis para o desenvolvimento dos objetivos da formação e saberes que permitiram o estabelecimento de uma interação produtiva. Dentre as conclusões, apontamos como fundamental o profundo respeito aos participantes do programa de formação, assumindo como pressupostos a competência, o compromisso e a ética daqueles profissionais. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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