La comparaison comme méthode et objet. L’apport d’un parcours transdisciplinaire pour réfléchir au franco-allemand
| Autor: | Amélie Kratz, Sophie Iffrig, Hannes Käckmeister, Kevin Clementi, Anja Bartel |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Dynamiques européennes (DynamE), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Sociétés, Acteurs, Gouvernement en Europe (SAGE) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
0303 health sciences
03 medical and health sciences [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology 05 social sciences 050602 political science & public administration [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology General Medicine [SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/History ComputingMilieux_MISCELLANEOUS 030304 developmental biology 0506 political science [SHS]Humanities and Social Sciences |
| Zdroj: | Trajectoires-Travaux des jeunes chercheurs du CIERA Trajectoires-Travaux des jeunes chercheurs du CIERA, CIERA, 2021, ⟨10.4000/trajectoires.6864⟩ Trajectoires. Revue de la jeune recherche franco-allemande |
| ISSN: | 1961-9057 |
| DOI: | 10.4000/trajectoires.6864⟩ |
| Popis: | Doctorant.e.s en SHS, travaillant sur des questions franco-allemandes, nous proposons ici une approche reflexive et critique de la comparaison, appuyee sur la transdisciplinarite. En partant d’exemples tires de nos travaux respectifs, cet article fait etat de nos reflexions collectives sur l’utilisation de l’approche comparative dans nos recherches doctorales en montrant les atouts du partage de savoirs et d’instruments methodologiques entre nos disciplines : la sociologie, l’histoire, la science politique et la psychologie. Nous retenons deux dimensions centrales que nous proposons de developper ici. En considerant la comparaison comme une methode, nous nous questionnons d’abord sur la place de la variable nationale dans la construction d’une recherche comparative franco-allemande. Ensuite, en considerant cette fois la comparaison comme un objet d'etude en elle-meme, nous montrons l’importance de la contextualisation des points de vue de celui/celle qui compare, qu’il/elle soit chercheur.e ou profane. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|