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O presente trabalho, que é fruto de uma pesquisa realizada no âmbito do Curso de Especialização em Formação de Professores para o Ensino Superior, do Centro Universitário de Juazeiro do Norte (UNIJUAZEIRO), apoia-se em duas problemáticas: a primeira é a necessidade de inclusão da temática "História e Cultura Afro-Brasileira" – obrigatória no currículo escolar de estabelecimentos de ensino fundamental e médio – nos planos de aprendizagem das disciplinas teóricas de Arquitetura e Urbanismo; a segunda é a importância da formação continuada docente – sobretudo nos cursos cujos professores são, predominantemente, bacharéis (não licenciados) – para dar, ao docente, mais clareza do seu papel na revisão crítica e constante melhoria dos conteúdos – que devem estar sintonizados com as necessidades da sociedade. Com base nesse contexto, é objetivo do artigo demonstrar a importância da formação continuada docente para atualização curricular de cursos do Ensino Superior, bem como analisar, por meio de um estudo de caso, para tanto foram realizados, como procedimentos metodológicos, pesquisas bibliográfica, documental e em portal da internet. |
