Akıl ve Zeka Oyunlarının Öğrencilere Katkıları: Eğitmenlerin Görüşleri

Autor:	Sezgin KEL, Bekir KUL
Rok vydání:	2021
Předmět:	Embryology Eğitim Bilimleri akıl-zeka oyunları akıl yürütme problem çözme becerisi düşünme becerisi Eğitim Bilimsel Disiplinler Cell Biology Anatomy Education Scientific Disciplines Developmental Biology
Zdroj:	Volume: 4, Issue: 3 207-225 Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi
ISSN:	2667-4122
DOI:	10.47477/ubed.840868
Popis:	Bu çalışmanın amacı Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî kurumlarda görev yapan akıl ve zeka oyunları eğitmenlerinin akıl ve zekâ oyunlarının öğrencilere katkıları hakkındaki görüşlerini belirlemektir. Analiz sonuçlarına göre akıl ve zekâ oyunları eğitmenlerinin zekâ oyunlarının öğrencilere katkısı ile ilgili görüşleri cinsiyet, yaş ve görevleri bakımından anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Ancak kıdem değişkeninde gruplar arası farklılıkların olduğu bulgulanmıştır. Bunun yanısıra akıl ve zekâ oyunları eğitmenlerine göre; akıl ve zeka oyunları matematik dersine karşı tutum, üst düzey düşünme becerileri, öğrenci başarısı ile matematiksel beceriler üzerinde olumlu yönde etkilidir. Son olarak katılımcılar; akıl ve zekâ eğitimi alan öğrencilerin matematik dersine karşı tutumları, üst düzey düşünme becerileri, başarıları ile matematiksel becerileri gibi özelliklerini birbirleriyle pozitif yönde ilişkili olduğunu belirtmişlerdir.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5d5965506137e9821d5fb1e8ccc603e1 https://doi.org/10.47477/ubed.840868 Zobrazit plný text záznamu