Edutec : revista electrónica de tecnología educativa

Autor: Oscar Casanova López, Rosa María Serrano Pastor, Enrique Romero Pascual, Jesús Sergio Artal Sevil
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Edutec, Iss 59 (2017)
Popis: Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español y en inglés Se presenta una experiencia multidisciplinar de innovación educativa y renovación metodológica cuyo objetivo ha sido la incorporación del enfoque pedagógico Flipped Classroom en el aula. La implementación de nuevas herramientas TIC durante el proceso educativo ha permitido garantizar el éxito de la experiencia. Se fundamenta en un proceso de investigación-acción en el equipo docente interdisciplinar aplicado durante el curso 2015-2016 sobre estudiantes de la Escuela de Ingeniería y Arquitectura y de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. En las asignaturas se manejan diferentes software y herramientas gratuitas mediante smartphones, tablets y ordenadores portátiles, analizando su repercusión. La actuación desarrollada resulta muy positiva para el alumnado, el profesorado y las asignaturas implicadas, siendo aplicables a diferentes contextos educativos. Es presenta una experiència multidisciplinar d'innovació educativa i renovació metodològica l'objectiu de la qual ha estat la incorporació de l'enfocament pedagògic Flipper Classroom a l'aula. La implementació de noves eines TIC durant el procés educatiu ha permès garantir l'èxit de l'experiència. Es fonamenta en un procés d'investigació-acció en l’equip docent interdisciplinari aplicat durant el curs 2015-2016 sobre estudiants de l'Escola d'Enginyeria i Arquitectura i de la Facultat d'Educació de la Universitat de Saragossa. A les assignatures es manegen diferents programaris i eines gratuïtes mitjançant smartphones, tauletes i ordinadors portàtils, analitzant-ne la repercussió. L'actuació desenvolupada resulta molt positiva per a l'alumnat, el professorat i les assignatures implicades, i són aplicables a diferents contextos educatius. ESP
Databáze: OpenAIRE
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