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O ensino de botânica permeia conteúdos muito importantes para a formação dos alunos, podendo ser apresentado conteúdos enriquecedores, como a conservação, sustentabilidade e ciências ambientais como um todo. No entanto, verifica-se na literatura que comumente esses conteúdos acabam ficando restritos ao espaço físico da sala de aula e com conteúdos que se restringem ao livro didático. O objetivo deste trabalho é apresentar uma sequência didática investigativa para facilitar a aprendizagem em Botânica. A metodologia consiste no diagnóstico sobre os conhecimentos prévios dos alunos, apresentação dos temas, aula de campo e oficinas.Espera-se que a construção e o uso dessa sequência metodológica possam impactar de forma positiva na aprendizagem dos discentes, aprofundar o conhecimento e a compreensão dos conteúdos de botânica e de seus termos técnicos, além de contribuir com o desenvolvimento dos alunos em relação ao conhecimento sobre a importância do meio ambiente. |
