Former des architectes pour participer à la transition écologique et sociale
| Autor: | Philippe Villien, Dimitri Toubanos |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Espace Virtuel pour la Conception en Architecture et Urbanisme (EVCAU), École nationale supérieure d'architecture de Paris Val-de-Seine (ENSA PVDS), Laboratoire Infrastructure, Architecture, Territoire (LIAT), École nationale supérieure d'architecture de Paris-Malaquais (ENSAPM), Institut Parisien de Recherche Architecture Urbanistique Société (IPRAUS), Architecture Urbanisme Société : Savoir Enseignement Recherche (UMR AUSser), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Ministère de la Culture et de la Communication (MCC)-École nationale supérieure d'architecture de Paris-Belleville (ENSA PB)-École nationale supérieure d'architecture de Paris-La Villette (ENSAPLV)-École nationale supérieure d'architecture de Paris-Malaquais (ENSAPM)-École Nationale Supérieure d'Architecture de la Ville et des Territoires à Marne-la-Vallée (éavt&t)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Ministère de la Culture et de la Communication (MCC)-École nationale supérieure d'architecture de Paris-Belleville (ENSA PB)-École nationale supérieure d'architecture de Paris-La Villette (ENSAPLV)-École nationale supérieure d'architecture de Paris-Malaquais (ENSAPM)-École Nationale Supérieure d'Architecture de la Ville et des Territoires à Marne-la-Vallée (éavt&t), Dimitri, Toubanos |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Annales des mines-Série Responsabilité et environnement Annales des mines-Série Responsabilité et environnement, Eska, 2021 |
| ISSN: | 2271-8052 |
| Popis: | International audience; Le microcosme des écoles nationales supérieures d’architecture et de paysage (ENSA(P)) est lourdement impacté par la transition écologique et énergétique (TEE). Les études d’architecture s’engagent pleinement sur les sujets centraux du climat, des ressources finies, de l’énergie contrainte et de la préservation du vivant. Le développement de cet article s’articule autour, d’une part, des questions du milieu, des ressources et de la matérialité en lien avec la transformation du bâti existant et des manières d’habiter et, d’autre part, du constat du développement d’une société des risques qu’il faut équilibrer avec le prendre soin écologique et social. Dans ces perspectives, l’évolution des enseignements des ENSA(P) vers la TEE apparaît comme essentielle pour accélérer la bascule de l’architecture vers un milieu écologique et solidaire. Un modèle thématique est ainsi mis en perspective pour permettre cette bascule attendue des études d’architecture vers une transition écologique totalement engagée. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|