Transmettre l’anthropologie à travers l’enquête collective et partenariale. Réflexions croisées sur le projet Anthropologie, Science & Société (Lyon)

Autor: Marina Chauliac, Olivier Givre
Přispěvatelé: Environnement Ville Société (EVS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Terrains/Théories
Terrains/Théories, Université Paris Nanterre, 2020, ⟨10.4000/teth.2972⟩
ISSN: 2427-9188
Popis: Cet article se propose de revenir sur la conception et la mise en œuvre du programme de formation Anthropologie, Science & Societe (Universite Lumiere-Lyon 2, Direction Regionale des Affaires Culturelles Auvergne-Rhone-Alpes). A l’aide d’exemples de terrain et de realisations concretes, il decrit et analyse les modalites et les effets de cette experience pedagogique singuliere, basee sur la transmission et l’experimentation d’une posture davantage que sur l’enseignement formel de savoirs thematises. L’article met l’accent sur plusieurs principes deployes au fil du programme : recherche partenariale, coproduction des projets, pluralite des formes d’ecriture et de restitution, etc. Il montre comment, en construisant des modalites relationnelles inedites entre etudiant.es, enseignant.es et partenaires, et en assumant resolument les dimensions inductives et experimentales des situations de formation, ce programme questionne les enjeux d’une professionnalisation de l’anthropologie mais aussi renouvelle l’enseignement et l’apprentissage de l’anthropologie.
Databáze: OpenAIRE
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