EVALUASI PROGRAM SEKOLAH UNGGULAN SMAN 2 SANGATTA UTARA KABUPATEN KUTAI TIMUR SUATU MODEL EVALUASI DENGAN PENDEKATAN TUJUAN INDEPENDEN (GOAL FREE EVALUATION)

Autor: Soeprijanto Soeprijanto, Rubito Rubito
Rok vydání: 2016
Předmět:
Zdroj: Jurnal Evaluasi Pendidikan; Vol 7 No 2 (2016): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN; 107-112
ISSN: 2620-3073
2086-7425
DOI: 10.21009/ep.072.04
Popis: Tujuan penelitian untuk mengevaluasi program sekolah unggulan SMAN 2 Sangatta Utara dengan menggunakan model goal free evaluation. Sekolah unggul adalah sekolah yang memiliki program unggulan yang berbeda yang bertujuan untuk meningkatkan prestasi peserta didik sebagai upaya untuk membekalinya ilmu pengetahuan dan memiliki jati diri bangsa. evaluasi difokuskan pada dampak positif yang sesuai tujuan program, dampak negatif di luar tujuan program dan dampak sampingan positif di luar tujuan program. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI, guru, kepala sekolah dan pengawas sekolah. Metode penelitian adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan kuesioner. Hasil evaluasi program sekolah unggulan memiliki dampak positif dengan frekuensi 33, dampak negatif dengan frekuensi 23 dan dampak sampingan dengan frekuensi 59. Dari hasil penelitian dampak positif dan dampak sampingan lebih besar dari pada dampak negatif, menunjukkan bahwa program telah berhasil namun dampak negatif yang muncul tetap harus diperhatikan dan di perbaiki agar tidak mengganggu kestabilan program yang sudah bagus.
The Purpuse of this evaluation of school programs featured in SMAN 2 Sangatta Utara using models goal free evaluation model. Superior school is a school that has featured a different program that aims to improve student achievement in the mastery of knowledge and have a national identity. Evaluation focused on superior program set by the school to recognize the positive iimpact that suits the purpose of the program, negative impact outside the program's objectives and positive side effects the program objectives. The Subjects were students of class XI grade, teachers, principals and school supervisors. The research method used is descriptive qualitative. Data collection techniques are observation, interviews, documentation and questionnaires. The results of the evaluation of the school program featured a positive impact with a frequency of 33, the negative impact of the frequency of side effects with the 23 and 59. The frequency of research results and the positive impact of a side impact is greater than the negative impact, indicating that the program has been successful but remained negative impacts arising should be noted and repaired so as not to destabilize the already good program.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: