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Resumo: Em um país pluriétnico como o Brasil, que não se assume como tal, foi permitindo o corte de árvores nativas; a extinção de pássaros e gerando violência (como a Guerra contra o Paraguai), tudo convida-me a ler resíduos, gestos e práticas culturais heterogêneas. Assim, entro no campo, tanto do arquivo (diário de Taunay ou carta de um militar no Forte Curuzu de 1866) como do repertório, a partir da proposta de Diana Taylor, 2013. É quando me permito expandir a leitura para a tela de Cándido Lopez, argentino a um documentário atual Guataha, 2015, pois entre o passado bélico e as batalhas entre aldeia indígena e hidroelétrica nada mais há que um estopim para a leitura da violência na contemporaneidade. De Cándido Lopez ao documentário Guataha as passagens propõem articular um aparato de ler que, como um passeio guarani, invada a fronteira com um movimento de descolonização do conhecimento. Palavras chave: Guerra Guasú; Literatura; Pintura; Taunay; Candido Lopez,Guataha Abstract: In a country pluriethnical such as Brazil, that does not accept itself as such, the cutting of native trees was permitted; as was the extinction of birds and generating violence (such as the War on Paraguai), it all invites me to read residue, and heterogeneous cultural practices. Thus, I enter the field, both of archive (the diary of Taunay or the letter of a military man in Fort Curuzu from 1866) as well as repertoire, through what proposes Diana Taylor, 2013. That is when I allow myself to expand the reading to the screen of Cándido Lopez, Argentine, to a current documentary Guataha, 2015, for between the war past and the battles between native tribes and a hydroelectric power plant there is nothing more than a trigger for the reading of violence in contemporaneity. From Cándido Lopez to the documentary Guataha the passages propose to articulate an apparatus of reading that, as a Guarani tour, can invade the border with a motion o decolonization of knowledge. Keywords: Guasú War; Literature; Painting; Taunay; Candido Lopez, Guataha |
