Analysing of the Proficiency in Basic Mathematical Operations of Physics Teacher Candidates
| Autor: | Hasan Şahin Kizilcik |
|---|---|
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
Point (typography)
İşlem bilgisi matematiksel okuryazarlık fizik öğretmeni yetiştirme Process (engineering) Operation knowledge numeracy physics teacher training Scale (chemistry) General Medicine law.invention Test (assessment) Social Calculator law Numeracy Mathematics education Trigonometry Sosyal Operation |
| Zdroj: | IBAD Sosyal Bilimler Dergisi |
| ISSN: | 2687-2811 |
| DOI: | 10.21733/ibad.615578 |
| Popis: | The aim of this study isto examine the proficiency in the basic mathematical operations of physicsteacher candidates. For this purpose, a test consisting of 20 open-ended itemswas developed by the researcher. Scale items; Basic Operation Information,Basic Operations in Rooted Numbers, Basic Operations in Exponential Numbers,Basic Operations in Logarithmic Numbers and Basic Trigonometric Operations.Items consist of the numbers which are easily computable. Teacher candidateswere asked to respond to the test without using a calculator. The study isapplied to 98 teacher candidates. In addition, interviewsare applied with three of teacher candidates. The results of the researchshowed that the pre-service teachers were sufficient in the Basic OperationInformation section but were insufficient in other sections. In addition to theoperation errors, the determination of the process priority, the inadequacy ofsome the basic process information and the problems in basic operationsespecially in exponential numbers and trigonometric operations were determined.In addition, it was seen that mathematical process proficiencies of physicsteacher candidates were independent from gender but were significantly positiverelated to academic year, university entrance point and current grade pointaverage. Bu çalışma, fiziköğretmeni adaylarının temel matematiksel işlem yapabilme yeterlikleriniincelemeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla, araştırmacı tarafından açık uçlu 20maddeden oluşan bir ölçek geliştirilmiştir. Ölçek maddeleri; Temel İşlemBilgisi, Köklü Sayılarda Temel İşlemler, Üslü Sayılarda Temel İşlemler,Logaritmik Sayılarda Temel İşlemler ve Temel Trigonometrik İşlemler olmak üzeretemel matematiğin beş farklı konusunda dörder maddeden oluşturulmuştur.Maddeler kolay hesaplanabilir işlemlerden oluşmaktadır. Öğretmen adaylarından hesapmakinesi kullanmadan ölçeğe yanıt vermeleri istenmiştir. Çalışma 98 öğretmenadayının katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Ayrıca öğretmenadaylarından üçü ile görüşme yapılmıştır. Araştırma sonuçları, öğretmenadaylarının Temel İşlem Bilgisi bölümünde yeterli ancak diğer bölümlerdeyetersiz olduklarını göstermiştir. Yapılan işlem hatalarının yanı sıra, işlemönceliğini belirleme, bazı temel işlem bilgilerinin yetersizliği ve özellikleüslü sayılarda ve trigonometrik işlemlerde temel işlemlerde sorunlar belirlenmiştir.Ayrıca fizik öğretmeni adaylarının matematiksel işlem yeterliklerinincinsiyetten bağımsız olduğu, ancak öğrenim yılı, üniversiteye giriş puanı vegüncel not ortalaması ile kısmen anlamlı olarak pozitif yönde ilişkili olduğugörülmüştür. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|