Mieux comprendre le développement de la créativité de l’élève : apports d’une analyse micro-didactique du couple milieu-contrat en danse
| Autor: | Alexandra Arnaud-Bestieu |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Le geste créatif et l'activité formative (GCAF), Aix Marseille Université (AMU)-Aix Marseille Université (AMU)-Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), Aix Marseille Université (AMU)-Aix Marseille Université (AMU) |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revue Francaise de Pedagogie Revue Francaise de Pedagogie, 2021, 2021/3 (212) |
| ISSN: | 2105-2913 0556-7807 |
| DOI: | 10.4000/rfp.10710 |
| Popis: | International audience; Dans cet article, nous montrerons comment, dans une approche clinique du didactique de l’ordinaire des classes, le croisement entre l’analyse extrinsèque du jeu didactique et l’analyse intrinsèque de l’activité de l’élève peut éclairer ce qui se joue dans les jeux d’apprentissage créatifs en danse (improvisation). L’article traite la question de la créativité comme impensé et contrainte du couple milieu-contrat dans les enseignements artistiques de danse et contribue à la compréhension des dimensions environnementales dans les modèles de la créativité. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|