Führung, Leitung, Governance: Verantwortung im Bildungssystem. Gutachten
| Autor: | Anders, Yvonne, Daniel, Hans-Dieter, Hannover, Bettina, Köller, Olaf, Lenzen, Dieter, McElvany, Nele, Seidel, Tina, Tippelt, Rudolf, Wilbers, Karl, Wößmann, Ludger |
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| Přispěvatelé: | vbw - Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V. [Hrsg.], Aktionsrat Bildung |
| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Gutachten
Hochschulleitung Bildungssystem Erwachsenenbildung Primary school lower level Berufsschule Secondary education Elementary School Day nursery Expert report Führungskraft Schulleitung Germany Education system Bildungsorganisation Bildungsplanung und Bildungsrecht Primary education Primary school Early childhood education Educational Administration Bildungsmanagement Führungskompetenz Erwachsenenbildungsstätte University management Berufsbildung Personalmanagement Middle management Educational management Primary level Führung Fortbildungsstätte Executive Management style Educational policy Erziehung Schul- und Bildungswesen Vocational school for apprentices Adult training Kindertagesstätte Education Organization of education ddc:370 Management in Education Qualification Primarbereich Deutschland Grundschule Managerial style Vocational Education School management Bildungspolitik Bildungseinrichtung Hochschule Mittlere Führungskraft Higher education institute Führungsstil Education systems Educational institution Elementary education sector Adult education Sekundarbereich Human resources management Öffentliches Bildungswesen Frühpädagogik Qualifikation Bildungsorganisation Elementarbereich |
| Zdroj: | Münster : Waxmann 2021, 275 S. |
| DOI: | 10.25656/01:22413 |
| Popis: | Gute Führung führt zu besseren Bildungsergebnissen, die wiederum spürbare Auswirkungen auf das wirtschaftliche Wachstum und den Wohlstand einer Gesellschaft haben. Diese Zusammenhänge sind empirisch nachgewiesen, und dennoch sind Führungskräfte in deutschen Bildungseinrichtungen häufig nicht oder nicht ausreichend für diese wichtige Aufgabe qualifiziert. Zudem sind die Entscheidungsbefugnisse in vielen Bereichen, wie z. B. in der Personalauswahl und -honorierung, noch zu gering, um effektiv führen zu können. Der Aktionsrat Bildung widmet sich der Frage, wie die Führung in deutschen Bildungseinrichtungen verbessert werden kann. Anhand der Wirkungskette – von der Leitung einer Bildungseinrichtung über das Lehrpersonal bis zu den Teilnehmerinnen und Teilnehmern der Bildungsangebote – geht er der Frage nach, welche Führungsstile den Zielen und Strukturen der einzelnen Bildungsphasen am besten entsprechen und welche Maßnahmen zu ergreifen sind, um Führung effektiv zu gestalten. Als zentrales Element benennt der Aktionsrat Bildung allgemeine sowie bildungsphasenspezifische Handlungsempfehlungen und richtet diese an die politischen Entscheidungsträger. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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