Docencia clínica en tercer curso del Grado de Medicina. Estudio secuencial de 7,5 cursos académicos
| Autor: | Albert Cobos, Emilia Antúnez, Josep M Grau-Junyent |
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| Rok vydání: | 2019 |
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| Zdroj: | FEM: Revista de la Fundación Educación Médica v.22 n.4 2019 SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud instname |
| Popis: | espanolIntroduccion. No hay muchos estudios que valoren la docencia clinica de una asignatura determinada. Este estudio pre-tende ser la continuidad de uno que se publico en esta misma revista en 2015. Sujetos y metodos. Se han analizado las encuestas a alumnos de los cursos desde 2011-2012 hasta diciembre de 2018, lo que representa 7,5 cursos. Los objetivos de la estancia clinica no cambiaron a lo largo del periodo analizado, ni tampoco vario el numero de alumnos por unidad ni las siete unidades/centros docentes. Resultados. Se han recogido 1.180 encuestas (92% del total). Se constato una muy buena valoracion global del periodo de docencia clinica (mediana: 5; primer cuartil: 4, en escala de 1 a 5), sin variaciones significativas en los cursos analiza-dos. Tampoco hubo variaciones significativas en ninguna de las siete unidades docentes. Conclusion. La docencia clinica esta muy bien valorada de forma global en esta asignatura en las distintas unidades do-centes, sin variaciones a lo largo del tiempo. EnglishIntroduction. There are few studies regarding the clinical skills training of a particular matter. The present study reflect the continuation of a previous work published in 2015 in the same journal. Subjects and methods. The period of study represents 7,5 cycles (2011-2018). The main objectives of the clinical practice as well as the number of students and the number of facilities did not change over time. Results. A total number of 1,180 (92%) of the requested surveys were collected. A very good global qualification was assessed (median: 5; first quartile: 4, in 1-5 scale) without significant differences either through the time or among the different seven units. Conclusions. Clinical skills training in this matter is considered near excellent without significant variations through the time. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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