Effects of the pandemic-related school closures in spring 2020 on the cognitive performance of students at home and abroad. A narrative review
| Autor: | Klaus Zierer, Tobias Böttger |
|---|---|
| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
School
Correspondence studies Erziehung Schul- und Bildungswesen Cognitive achievement Kognitive Leistung Cross-national comparison Schulpädagogik Secondary education Fernunterricht School closing Education ddc:370 Literaturbericht Empirische Bildungsforschung Primary education Primarbereich Internationaler Vergleich International comparison Literary review Schule Lerndefizit Pandemie Schülerleistung COVID-19 Schulschlie��ung Sekundarbereich Student achievement Distance study Sch��lerleistung Schulschließung Auswirkung Primary level Pupil achievement |
| Zdroj: | Fickermann, Detlef [Hrsg.]; Edelstein, Benjamin [Hrsg.]; Gerick, Julia [Hrsg.]; Racherbäumer, Kathrin [Hrsg.]: Schule und Schulpolitik während der Corona-Pandemie. Nichts gelernt? Münster ; New York : Waxmann 2021, S. 39-58.-(Die Deutsche Schule, Beiheft; 18) Schule und Schulpolitik während der Corona-Pandemie: Nichts gelernt? |
| Popis: | Die weltweiten Einschr��nkungen aufgrund der Corona-Pandemie haben auch das Bildungssystem beeinflusst. Vielerorts fand Unterricht im Fr��hjahr 2020 aus der Distanz statt. Mittlerweile sind gro��angelegte Studien zu den Auswirkungen der Schulschlie��ungen auf Sch��ler*innen erschienen. Deren Befunde sind in Bezug auf Schulstufe und Fachbereich heterogen. Im vorliegenden Review werden neun Studien n��her beschrieben, um das Zustandekommen reflektierter Urteile ��ber deren Ergebnisse zu erm��glichen. (DIPF/Orig.) The global restrictions due to the corona pandemic have also affected the education system. In many places, lessons were held from a distance in spring 2020. In the meantime, large-scale studies on the effects of school closings on schoolchildren have been published. Their findings vary in terms of school level and subject area. In the present review, nine studies are described in more detail in order to enable reflective judgements about their results. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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