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L’article vise à documenter les glottopolitiques mises en œuvre dans le domaine associatif pour le droit à la formation linguistique des personnes migrantes qui ne sont pas ciblées prioritairement par les politiques linguistiques institutionnelles. L’enquête repose sur dix entretiens auprès d’acteurs œuvrant à leur formation linguistique, quel que soit leur statut administratif. Six témoins sont impliqués auprès d’étudiants exilés à l’université ; quatre autres organisent des cours de français au sein d’associations de proximité. L’article présente les modalités de leur engagement et les incidences glottopolitiques de leurs actions sur les politiques institutionnelles. En pensant conjointement les échelles macro-institutionnelles et micro-individuelles, l’étude documente comment ces acteurs participent collectivement à l’élaboration de politiques linguistiques et éducatives. This paper offers to document the glottopolitical actions undertaken for the right to language training for all migrants, especially those who are not targeted by State policies, in the field of organisations. It is based on interviews of ten people who contribute to migrants’ language training, regardless of their administrative status. Six of them are involved with exiled students at the university; four others organize French classes in local community based organisations. The conditions of their commitment and the glottopolitical consequences of their actions on State policies are pointed out. Finally, by taking into account macro-institutional and micro-individual scales, the analysis shows how these people take part collectively in elaboration of language and education policies. |
