Função reflexiva e identidade em adolescentes com sintomas clínicos e não clínicos
| Autor: | Geoff Goodman, Luciane Maria Both, Silvia Pereira da Cruz Benetti |
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| Jazyk: | angličtina |
| Předmět: |
Male
identidade Adolescent lcsh:RC435-571 Psychology Adolescent Self-concept Theory of Mind Identity (social science) Context (language use) 03 medical and health sciences 0302 clinical medicine Surveys and Questionnaires lcsh:Psychiatry Attachment theory Humans Reflective function 0501 psychology and cognitive sciences Students mentalização adolescência identity Mental Disorders 05 social sciences Função reflexiva General Medicine Mental health Self Concept 030227 psychiatry Psychiatry and Mental health Mentalization mentalizing Female adolescence Psychology Brazil 050104 developmental & child psychology Clinical psychology |
| Zdroj: | Trends in Psychiatry and Psychotherapy, Vol 41, Iss 2, Pp 176-185 Trends in Psychiatry and Psychotherapy v.41 n.2 2019 Trends in Psychiatry and Psychotherapy Sociedade de Psiquiatria do Rio Grande do Sul instacron:APRGS Trends in Psychiatry and Psychotherapy, Volume: 41, Issue: 2, Pages: 176-185, Published: 15 JUL 2019 |
| ISSN: | 2238-0019 |
| Popis: | Introduction Reflective function is developed in the context of secure attachment and corresponds to the ability to understand one’s mental states and those of others. Thus, identity develops, which relates to the experience of self as unique, continuous and coherent. Objective To identify reflective function and identity features in adolescents with clinical and nonclinical symptoms of mental health problems. Method Participants were 188 Brazilian high school students aged 14-17 years: 30.3% with clinical symptoms and 69.9% with nonclinical symptoms. Results Adolescents with clinical symptoms showed lower levels of reflective function and greater disintegration of identity. Conclusion Adolescence is a vulnerable time for mental health problems associated with reflective function and identity. Early identification of symptoms is a matter that needs attention to prevent future consequences. Resumo Introdução A função reflexiva é desenvolvida no contexto do apego seguro e corresponde à capacidade de compreender os seus próprios estados mentais e os dos outros. Assim, desenvolve-se a identidade, que se relaciona com a experiência do eu como única, contínua e coerente. Objetivo Identificar função reflexiva e características identitárias em adolescentes com sintomas clínicos e não clínicos de problemas de saúde mental. Médoto Os participantes foram 188 estudantes do ensino médio com idade de 14 a 17 anos: 30,3% com sintomas clínicos e 69,9% com sintomas não clínicos. Resultados Adolescentes com sintomas clínicos apresentaram menores níveis de função reflexiva e maior desintegração da identidade. Conclusão A adolescência é um momento vulnerável para problemas de saúde mental associados à função reflexiva e identidade. A identificação precoce dos sintomas é uma questão que precisa de atenção para evitar consequências futuras. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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