EM TEMPOS DE INCLUSÃO: O ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN E O SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO
| Autor: | Maria Vanessa Bär, Philipi de Oliveira, Dulce Maria Strieder |
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| Rok vydání: | 2018 |
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| Zdroj: | Revista Valore; v. 3 (2018): II-SIPEC Simpósio de Pesquisa em Educação para a Ciência; 442-453 Revista Valore Faculdade Sul Fluminense (FASF) instacron:FASF |
| ISSN: | 2526-043X 2525-9008 |
| DOI: | 10.22408/reva302018186442-453 |
| Popis: | Em consequência de algumas leis e decretos a Educação Especial passou a ser desenvolvida por instituições especializadas e também pelo ensino regular. No entanto, para a inclusão de pessoas com necessidades especiais em escolas regulares, são necessárias várias adequações curriculares, dos profissionais, e de infraestrutura. Buscando apresentar alguns elementos que compõe o cenário da inclusão do aluno com Síndrome de Down no país, o trabalho se constitui em uma revisão bibliográfica e documental, perpassando pela legislação, particularidades dos alunos e professores. Assim, por meio de leituras, foi possível identificar a falta de diálogo das legislações educacionais e a formação dos professores do ensino regular, que sentem dificuldades no trabalho com os alunos Down. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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