Ocnos : revista de estudios sobre lectura
| Autor: | Carmen Soto-Pallarés, Charlène Paré |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
Cómic
Literature and Literary Theory Social Psychology media_common.quotation_subject lcsh:Literature (General) Primary education enseñanza primaria promoción de la lectura Children's Literature French Education literatura infantil y juvenil Comics Education tebeo lengua francesa lenguas extranjeras lengua extranjera Reading (process) 050602 political science & public administration Educación primaria Reading Promotion Reading Motivation Sociology PN1-6790 media_common Second language lcsh:LC8-6691 lcsh:Special aspects of education LC8-6691 business.industry 05 social sciences 06 humanities and the arts afición a la lectura lcsh:PN1-6790 060202 literary studies Primary Education Special aspects of education 0506 political science educación francesa Reading comprehension 0602 languages and literature Literature (General) business Humanities motivación lectora Comic strip |
| Zdroj: | Ocnos, Vol 16, Iss 1 (2017) Ocnos, Vol 16, Iss 1, Pp 134-143 (2017) Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) |
| ISSN: | 2254-9099 |
| Popis: | En este artículo se analiza el cómic desde una perspectiva social, artística-literaria y educativa. El estudio se centra en el modelo francés, en el que las historietas ocupan un lugar importante, tanto como medio artístico como documento de lectura. Asimismo, se analizan de forma más concreta los beneficios del cómic en la enseñanza de las lenguas en la etapa de Educación Primaria. Los resultados muestran que el cómic es una elección idónea para esta etapa educativa, ya que permite la realización de actividades de comprensión lectora y expresión creativa, fomentando a la vez la motivación para la lectura en los niños In this article, the comic is analysed from a social, artistic-literary and educational perspective. The study focuses on the French model, in which comic strips play a prominent role, both as an artistic mean and as a reading document. More specifically, the benefits of the comic in the teaching of languages in Primary Education are also analysed. The results show how the comic is the ideal choice for this educational stage, because it allows carrying out reading comprehension and creative expression activities, while encouraging the children to read at the same time. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|