Estudiantes de ELE en el ámbito universitario de la Economía

Autor:	Pilar Pérez Cañizares, Inmaculada Martínez Martínez, Johannes Schnitzer
Rok vydání:	2021
Předmět:	Linguistics and Language 602004 Allgemeine Sprachwissenschaft 503029 Language teaching research 508007 Kommunikationswissenschaft 602042 Romanistik 602004 General linguistics 602042 Romance studies 503029 Sprachlehrforschung 508007 Communication science Language and Linguistics
Zdroj:	Revista Española de Lingüística Aplicada/Spanish Journal of Applied Linguistics. 34:611-641
ISSN:	2254-6774 0213-2028
Popis:	Resumen Con el objetivo de crear en los estudiantes de español de la Universidad de Ciencias Económicas y Empresariales de Viena (Wirtschaftsuniversität Wien) una conciencia sobre sus preferencias y modos de aprender y promover así su autonomía, se realizó un estudio para establecer sus perfiles de aprendizaje. Para ello, se adaptó al alemán el cuestionario CHAEA (Alonso et al., 1994) y se diseñó una encuesta digital. Tras una fase de pilotaje, un panel de cinco expertos revisó la traducción al alemán. En la recogida de datos se consiguió una muestra altamente significativa: 198 de un total de 744 estudiantes (26,6%). Los resultados muestran que entre los estudiantes de empresariales predominan básicamente dos perfiles de aprendizaje opuestos: la correlación de los estilos reflexivo-teórico y la correlación activo-pragmático. Esta dicotomía contrasta con los resultados de otras poblaciones y apunta a que los aprendientes podrían obtener beneficio de cualquier situación de aprendizaje, puesto que poseen estrategias de todos los estilos de aprendizaje.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::526c5be09f04d12203ed48df314c251a https://doi.org/10.1075/resla.20001.can Zobrazit plný text záznamu