| Autor: |
Amélie Desmeules, Christine Hamel, Chantal Desmarais, Marie-Catherine St-Pierre |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revue hybride de l'éducation. 4:65-93 |
| ISSN: |
2371-5669 |
| DOI: |
10.1522/rhe.v4i1.985 |
| Popis: |
Afin d’assurer le développement professionnel d’enseignants quant à l’enseignement des habiletés langagières réceptives, socle de l’apprentissage de compréhension de lecture, cette recherche-action visait à mettre en place et à documenter une communauté de pratique (CoP) en ligne. L’évolution des interactions dans la CoP a été analysée et des profils de participation ont été dégagés. Les résultats démontrent que les interactions de la deuxième phase de la CoP contribuent davantage à l’avancement du discours collectif et à la pérennité du modèle que celles de la première. Des recommandations sont émises quant à la mise en place des CoP et leur pérennisation. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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