FEMMES, TRAVAIL ET ÉDUCATION: ENTRE DOMINATION ET DISCOURS DÉMOCRATIQUE
| Autor: | Carla Sabrina Xavier Antloga, Gisele Cristine da Silva Dantas, Noelma Silva |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Pédagogie critique. Gestion démocratique. Relations de genre. Autoritarisme. Domination
Gestão Democratica Dominação Materials Science (miscellaneous) Democratic management Education (General) Relaciones de genéro Authoritarianism Domination General Business Management and Accounting Industrial and Manufacturing Engineering Autoritarismo Pedagogia crítica Dominación Gestión Democrática Critical pedagogy L7-991 Business and International Management Relações de gênero General Agricultural and Biological Sciences Pedagogía crítica Gender relations |
| Zdroj: | Revista de Estudos em Educação e Diversidade-REED; v. 2 n. 5 (2021): jul./set.; 1-21 Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 2, Iss 5 (2021) |
| ISSN: | 2675-6889 |
| DOI: | 10.22481/reed.v2i5.9226 |
| Popis: | Este artigo objetiva discutir as implicações do autoritarismo e de seus modelos de gestão na sociedade brasileira sob o trabalho, as mulheres e as instituições, na perspectiva da pedagogia crítica e da psicodinâmica do trabalho. Realizou-se revisão crítica de literatura como metodologia. Nas sociedades ocidentais há preponderância de práticas autoritárias em detrimento do discurso participativo e democrático, interditando o arbítrio e o exercício da cidadania. Mulheres e segmentos sociais são os mais silenciados e excluídos da cena política. A pedagogia crítica, por meio da conscientização, se mantém como um sopro de inspiração humana. Este artículo tiene como objetivo discutir las implicaciones de la pedagogía crítica y la gestión en las relaciones de género en la sociedad brasileña y en el trabajo de los educadores. En las sociedades occidentales hay un predominio de prácticas autoritarias, en detrimento del discurso participativo y democrático. Hay implicaciones del autoritarismo en las relaciones de género, en la gestión y en el trabajo educativo, que prohíbe la agencia y el ejercicio de la ciudadanía. Las mujeres y los segmentos sociales son los más silenciados y excluidos del escenario político. La pedagogía crítica, a través de la conciencia, sigue siendo un soplo de inspiración humana. This article aims to discuss the implications of critical pedagogy and management in gender relations in Brazilian society and in the work of educators. In Western societies there is a preponderance of authoritarian practices, to the detriment of participatory and democratic discourse. There are implications of authoritarianism in gender relations, in management and in educational work, which prohibits agency and the exercise of citizenship. Women and social segments are the most silenced and excluded from the political scene. Critical pedagogy, through awareness, remains a breath of human inspiration. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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