DIDÁTICA E ENSINO DE HISTÓRIA
| Autor: | Vanderlene das Neves Dutra, Rosária Helena Ruiz Nakashima, Olivia Macedo Miranda Cormineiro de Medeiros Medeiros, Luciano Galdino da Silva |
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| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Escritas; v. 13 n. 02 (2021): ECONOMIA E CULTURA DOS COMUNS AMAZÔNIDAS; 156-176 Escritas: Revista do Colegiado de História do Câmpus de Araguaína Universidade Federal do Tocantins (UFT) instacron:UFT |
| ISSN: | 2238-7188 |
| DOI: | 10.20873/vol13n02pp156-176 |
| Popis: | Neste artigo, apresentamos alguns elementos que ressaltam as potencialidades pedagógicas dos infográficos no ensino de Didática, na licenciatura em História, a fim de evidenciar como esses recursos podem contribuir para o ensino dos conteúdos da disciplina. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e bibliográfica sobre ensino de História, Didática, infográficos e o conceito de “práxis”. A investigação possibilitou explorar o software Piktochart para a produção de infográficos de conteúdos da Didática. Os resultados nos forneceram indicativos de que o uso dos infográficos, na elaboração de materiais didáticos, pode oferecer aos estudantes e seus professores alternativas de produção e de aperfeiçoamento da sistematização de informações. Portanto, a partir da integração de recursos tecnológicos, aliados a uma pedagogia inovadora, baseada na práxis, é possível contribuir com processos educativos mais significativos, ampliando seu sentido e significado para estudantes e docentes. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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