IDENTIDAD CULTURAL INDÍGENA EN EL DISCURSO PEDAGÓGICO DE LA HISTORIA. UNA MIRADA AL CURRÍCULUM LATINOAMERICANO
| Autor: | Mario Valdés Vera, Mauricio Lagos Pando, Omar Turra Díaz |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Diálogo andino n.57 2018 SciELO Chile CONICYT Chile instacron:CONICYT |
| Popis: | espanolResumen: En este articulo se presentan resultados de un estudio que tuvo como objetivo analizar la comprension de la identidad promovida por la ensenanza historica, como dimension formativa escolar, en el contexto de paises latinoamericanos que promueven una educacion intercultural. El estudio se realizo desde el analisis de contenido, en perspectiva cualitativa, utilizandose como soporte textual documentos curriculares de la asignatura historia escolar de ocho paises latinoamericanos. Los resultados investigativos muestran el predominio de un concepto de identidad comprendido como un constructo homogeneo y asociado con la pertenencia social y autoafirmacion personal con base en identidades nacionales, no obstante que los Estados participantes del estudio asumieron el reconocimiento de la diversidad cultural indigena y el compromiso de permitir que estos grupos sociales puedan disfrutar de su cultura e historia en el sistema educativo. EnglishAbstract: This article presents the results of a research aimed to analyze the comprehension of the identity promoted by the historical teaching as a school formative dimension, in the context of Latin American countries that encourage intercultural education. This study was developed from a content analysis in a qualitative perspective, using curricular documents from the History subject of eight different Latin American countries as a textual support. Research results show the predominance of a concept of identity understood as a homogeneous construct and associated with the sense of social belonging and self-affirmation based on national identities, however that the participating nations of this research, assume the recognition of the indigenous cultural diversity and agree to allow these social groups enjoying their culture and history within the education system. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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