| Autor: |
Marcelo Souza Motta, Marcelo Aparecido de Souza Silva, Taniele Loss, Flavia Sucheck Mateus da Rocha |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
RENOTE; v. 18, n. 1 (2020): Edição Regular-Julho de 2020-1 |
| ISSN: |
1679-1916 |
| DOI: |
10.22456/1679-1916.105910 |
| Popis: |
A plataforma Google for Education oferece novas possibilidades metodológicas a professores e estudantes de diferentes níveis de ensino. Com o objetivo de investigar possíveis contribuições dessa plataforma ao aprendizado do conteúdo Filo Arthropoda, desenvolveu-se uma pesquisa de abordagem qualitativa com estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental. Tratou-se de um estudo de caso em uma escola da rede privada de ensino da cidade de Curitiba. A pesquisa envolveu 139 estudantes e fez uso das ferramentas: Google Sala de Aula, Google Drive, Gmail e Google Apresentações. Os estudantes exploraram essas ferramentas e elaboraram uma apresentação sobre o conteúdo abordado e um relato escrito sobre a percepção acerca das atividades desenvolvidas. A análise mostrou o protagonismo estudantil, o fortalecimento da colaboração e a quebra de paradigma com relação ao Filo estudado, já que os alunos passaram a relatar os dados sobre esses seres vivos com respaldo científico. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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