Crianças e Distanciamento Social: breve análise de uma proposta pública para a Educação Infantil

Autor: Pollyanna Rosa Ribeiro, Secretaría de la revista
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Sociedad e Infancias; Vol. 4 (2020): Childhoods in the focus of research and children's experiences of the pandemic; 239-241
Sociedad e Infancias; Vol. 4 (2020): Las infancias en el foco de la investigación y vivencias infantiles de la pandemia; 239-241
Revistas Científicas Complutenses
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Sociedad e Infancias; Vol 4 (2020): Las infancias en el foco de la investigación y vivencias infantiles de la pandemia; 239-241
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
ISSN: 2531-0720
DOI: 10.5209/soci.69626
Popis: O presente trabalho indica alguns efeitos do distanciamento que as crianças pequenas matriculadas na rede pública de ensino estão suscetíveis no período de pandemia da doença COVID-19, com destaque à ruptura com as vivências e experiências promovidas nos Centros Municipais de Educação Infantil. O texto tem como finalidade apresentar e analisar as propostas pedagógicas que a Rede Municipal de Ensino de Goiânia, uma capital do centro-oeste brasileiro, traz à comunidade educacional da Educação Infantil por meio da plataforma aberta “Conexão Escola”. Para a construção deste texto foi necessária a abordagem de cada uma das sugestões apresentadas às famílias das crianças de 0 a 5 anos e 11 meses, que se propõe indicar ações a serem desenvolvidas com as crianças em âmbito doméstico. Percebe-se que as orientações destinadas às famílias respeitam parcialmente os modos de aprendizagem das crianças, defendendo as trocas sociais e as brincadeiras, contudo falta subsídio material e simbólico que chegue diretamente à criança, pois o uso de telas é de certa forma incentivado. Não se presentifica uma oferta material que estabeleça laço mnêmico ou vínculo com o contexto institucional e a realidade singular da criança. Palavras-chave: educação, educação infantil, distanciamento social, proposta pedagógica
Databáze: OpenAIRE
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