L’enseignement des langues au défi de la transposition didactique
| Autor: | Gerald Schlemminger |
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| Rok vydání: | 1995 |
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| Zdroj: | Spirale. Revue de recherches en éducation. 16:147-168 |
| ISSN: | 0994-3722 |
| DOI: | 10.3406/spira.1995.1698 |
| Popis: | In this article, we discuss first the concepts of didactical transposition in language learning from a historcial point of view. We present the characteristics of the different methods in use. In the second section, we present the techniques and practices of the Freinet Pedagogical Method. Today Freinet methods are marginal or even in opposition to existing paradigms ; we compare them to the dominant paradigm in applied linguistics. Dans cet article, l’auteur discute les caractéristiques de la transposition didactique dans l’enseignement de langue. Il aborde d’abord le problème d’une manière diachronique en exposant les particularités de chaque paradigme de la didactique des langues vivantes. Il présente ensuite une approche qui se situe en marge du concept de la transposition didactique : la pédagogie Freinet, appliquée à la classe de langue, en la comparant aux méthodologies traditionnelles. Schlemminger Gerald. L’enseignement des langues au défi de la transposition didactique. In: Spirale. Revue de recherches en éducation, n°16, 1995. Les savoirs scolaires (3) pp. 147-168. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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