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La reflexion sur le rapport entre le vieillissement de la population et la creativite sociale date depuis l'Antiquite. A partir de quel âge l'individu peut-il occuper des fonctions a responsabilites dans la cite ? La responsabilite etant tres souvent confondue avec la creativite : faire du nouveau, lequel sera admis socialement. Notre societe est organisee par des normes fondees sur l'âge chronologique ; ce qui limite l'action (creatrice) des individus. L'organisation lineaire du parcours des âges n'est plus adaptee a la societe actuelle. Dans les pays riches, l'allongement de la duree de la vie des individus faisant partie des classes moyennes (nombreuses), la recherche d'instruction jusqu'a un âge avance, la volonte de faire, d'apprendre, de realiser, ou encore le besoin d'etre reconnu par l'activite ou le savoirfaire font qu'en dehors de toute reference a l'âge, l'individu devrait etre polyvalent et mobile, la societe devrait alors le reconnaitre comme tel. L'exemple des pays nordiques montre qu'il est possible (et souhaitable) d'appliquer une politique de formation professionnelle continue en direction de tous les groupes d'âges, et d'associer ainsi une politique de protection sociale et une politique d'emploi qui adapte et renouvelle les competences durant toute la vie d'activite voulue par l'individu |
