Construcción y análisis psicométrico del Cuestionario de Vocación Docente para estudiantes (CVD-E)
| Autor: | Carlos Javier Ossa Cornejo, Patricia Arteaga González, Nelly Gromiria Lagos San Martín, Ingrid Massiel Quintana Abello, Maritza Palma Luengo |
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| Rok vydání: | 2018 |
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| Zdroj: | Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Vol 17, Iss 34, Pp 15-29 (2018) |
| ISSN: | 0718-5162 0717-6945 |
| DOI: | 10.21703/rexe.20181734cossa6 |
| Popis: | La vocacion docente es un factor importante en las competencias de egreso de carreras de pedagogia en Chile, aunque se encuentran pocas investigaciones que aborden esta tematica. El objetivo de esta investigacion fue construir y analizar las propiedades psicometricas de un instrumento de Vocacion Docente en estudiantes de Pedagogia. El instrumento se construyo mediante revision de literatura, evaluacion de contenido en base a jueces, y niveles de validacion interna a partir de un estudio instrumental. El Cuestionario de Vocacion Docente para estudiantes (CVD-E) quedo conformado por 37 items distribuidos en 6 factores que miden interes por la ensenanza, motivacion de logro academico, autodeterminacion, motivacion intrinseca, interes disciplinario y una escala de mentiras. En el estudio piloto participaron 209 estudiantes de pedagogia de la Universidad del Bio-Bio, Chile, 86% mujeres y 14% hombres, con edades entre 19 y 29 anos. Los analisis estadisticos indican buen nivel de confiabilidad global (α=.833) asi como de sus factores (Cronbach entre .419 y .799). Se presenta un nivel de correlacion significativa entre el instrumento global y los factores (Pearson entre .539 y .760, significativas p > .001). Se concluye que el instrumento es confiable para evaluar el constructo vocacion docente en estudiantes chilenos de pedagogia. PALABRAS CLAVES . Vocacion docente, pedagogia, propiedades psicometricas, evaluacion. Doi: 10.21703/rexe.20181734cossa6 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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