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Los estudios sobre la resoluci��n de problemas en Estad��stica han proliferado en los ��ltimos a��os, en condiciones de entorno virtual, de ense��anza-aprendizaje denotan insuficiencias en el aprendizaje de sus conceptos y en la resoluci��n de ejercicios en contextos de las carreras de ingenier��a, lo que limita el desempe��o de los estudiantes en la soluci��n de tareas TICS. Este trabajo tiene como objetivo caracterizar la implementaci��n de una gu��a de estudio did��ctica de Estad��stica para orientar el estudio independiente y estimular el auto- aprendizaje en contexto al sistema de medios de ense��anza aprendizaje en la asignatura de Estad��stica en las carrera de Ingenier��a El��ctrica como modalidad de estudio semipresencial, siendo imprescindible para su utilizaci��n el libro de texto ���Probabilidades y estad��stica para ingenieros" por Walpolle, R. E. and Myers, R. H. (1992) y la plataforma de gesti��n de aprendizaje Moodle en la Universidad de Camag��ey "Ignacio Agramonte y Loynaz" Cuba. Fueron empleados el an��lisis bibliogr��fico sobre el tema, an��lisis de documentos de trabajo existentes; entrevista a, profesores, y estudiantes de la universidad. Los resultaron mostraron una tendencia al incremento de participaci��n en la utilizaci��n docente de las aulas virtuales, y la principal elevaci��n de su eficiencia y efectividad. |
