Communication and autism spectrum disorders: review of knowledge of teachers in pre and post-intervention phases
| Autor: | Priscila Piassi Carboni, Andréa Regina Nunes Misquiatti, Maria Cláudia Brito, Ana Gabriela Olivati, Jéssica dos Santos Ceron |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Universidade Estadual Paulista (Unesp) |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: |
Physics
Intervention Studies Communication Teachers General Medicine Fonoaudiologia lcsh:Otorhinolaryngology Intervention studies lcsh:RF1-547 Docentes Education Comunicação lcsh:Philology. Linguistics Transtorno Autístico Estudos de Intervenção lcsh:P1-1091 Educação Speech Language and Hearing Sciences Autistic Disorder Humanities |
| Zdroj: | Revista CEFAC v.16 n.2 2014 Revista CEFAC Centro de Especialização em Fonoaudiologia Clínica (CEFAC) instacron:CEFAC Revista CEFAC, Vol 16, Iss 2, Pp 479-486 (2014) SciELO Repositório Institucional da UNESP Universidade Estadual Paulista (UNESP) instacron:UNESP |
| ISSN: | 1516-1846 |
| Popis: | Made available in DSpace on 2014-10-01T13:08:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-04-01Bitstream added on 2014-10-01T14:03:09Z : No. of bitstreams: 1 S1516-18462014000200479.pdf: 254509 bytes, checksum: fe8637cd118efca2a821fb9411e5f154 (MD5) Made available in DSpace on 2014-10-01T13:08:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-04-01Bitstream added on 2014-10-01T14:03:09Z : No. of bitstreams: 1 S1516-18462014000200479.pdf: 254509 bytes, checksum: fe8637cd118efca2a821fb9411e5f154 (MD5) Made available in DSpace on 2014-10-01T13:08:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-04-01Bitstream added on 2014-10-01T14:03:09Z : No. of bitstreams: 1 S1516-18462014000200479.pdf: 254509 bytes, checksum: fe8637cd118efca2a821fb9411e5f154 (MD5) Objetivo analisar o conhecimento de professores de ensino fundamental sobre a comunicação de pessoas com transtornos do espectro do autismo, em dois momentos distintos, pré e pós-intervenção. Métodos trata-se de um estudo descritivo comparativo, em que participaram 160 professores de escolas municipais de ensino fundamental, de ambos os gêneros, com idades entre 23 e 65 anos. Para verificar o conhecimento dos professores sobre a comunicação nos transtornos do espectro do autismo, foi elaborado e aplicado um questionário especificamente para este estudo. O instrumento, oferecido aos professores, foi aplicado em dois momentos distintos, pré e pós-intervenção. O procedimento de intervenção constou de dois encontros, de quatro horas cada, conduzidos por fonoaudiólogos e entrega de manual de orientação sobre os transtornos do espectro do autismo, com ênfase em aspectos da comunicação e linguagem. Foram analisadas e comparadas as respostas pré e pós-intervenção. Os resultados foram tratados estatisticamente (p |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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