Mobiliário para escolas públicas de ensino primário em Caxias do Sul/RS (1890-1930): vestígios da cultura escolar
| Autor: | José Edimar de Souza, Samanta Vanz |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Educação e Emancipação, Vol 13, Iss 3, Pp 255-276 (2020) |
| ISSN: | 2358-4319 1677-6097 |
| Popis: | O estudo investiga a cultura material escolar para o ensino primario no municipio gaucho de Caxias do Sul, RS, entre 1890-1930. A perspectiva teorica e metodologica sustenta-se na Historia Cultural, dialogando com autores como Burke (1992), Chartier (1990) e Pesavento (2014), para atribuir sentido a cultura escolar e as escolas para o desenvolvimento do ensino primario. Nesse sentido, a analise documental historica mobilizou conceitos de culturas escolares a partir de Escolano Benito (2017). A construcao do corpus empirico envolveu fontes documentais como as correspondencias de professores, inspetores escolares e intendentes municipais, solicitacoes e inventarios escolares, relatorios da intendencia, atos e decretos, assim como jornais da epoca. Desse modo, identificou-se que nas escolas publicas municipais os objetos mediaram o processo de escolarizacao, baseados na perspectiva do projeto republicano positivista de civilizacao, patria e progresso. Dentre os artefatos identificados, destaca-se o papel do mobiliario escolar nas evidencias de modos de fazer e produzir uma cultura escolar. Observa-se a importância da cultura escolar como constituinte do espaco escolar e mediadora das relacoes entre sujeitos: alunos, professores, inspetores escolares e comunidades. Palavras-chave: Mobiliario escolar. Ensino primario. Caxias do Sul/RS. Furniture for public schools of primary education in Caxias do Sul / RS (1890-1930): traces of school culture ABSTRACT The study investigates the school material culture for primary education in the city of Caxias do Sul, RS, between 1890-1930. The theoretical and methodological perspective is based on Cultural History, dialoguing with authors such as Burke (2008), Chartier (1990) and Pesavento (2014), making it possible to give meaning to the school culture attributed to schools for the development of primary education. In this sense, the historical documentary analysis mobilized concepts of School Cultures from Escolano Benito (2017). The construction of the empirical corpus involved documentary sources such as: correspondence from teachers, school inspectors and city councilors, school requests and inventories, reports from the council, acts and decrees, as well as newspapers of the time. Thus, it was identified that in municipal public schools, objects mediated the schooling process, based on the perspective of the positivist republican project of civilization, homeland and progress. Among the artifacts identified, the role of school furniture in the evidence of ways of making and producing a school culture stands out. It is observed the importance of School Culture as a constituent of the school space and mediator of the relationships between subjects: students, teachers, school inspectors and communities. Keywords: School furniture. Primary school. Caxias do Sul/RS. Muebles para escuelas publicas de educacion primaria en Caxias do Sul / RS (1890-1930): huellas de cultura escolar RESUMEN El estudio investiga la cultura del material escolar para la educacion primaria en la ciudad de Caxias do Sul, RS, entre 1890-1930. La perspectiva teorica y metodologica se basa en la Historia Cultural, dialogando con autores como Burke (2008), Chartier (1990) y Pesavento (2014), lo que permite dar sentido a la cultura escolar atribuida a las escuelas para el desarrollo de la educacion primaria. En este sentido, el analisis documental historico movilizo conceptos de Culturas Escolares de Escolano Benito (2017). La construccion del corpus empirico involucro fuentes documentales como: correspondencia de maestros, inspectores escolares y concejales de la ciudad, solicitudes e inventarios escolares, informes del consejo, actos y decretos, asi como periodicos de la epoca. Asi, se identifico que en las escuelas publicas municipales, los objetos median el proceso de escolarizacion, basado en la perspectiva del proyecto republicano positivista de civilizacion, patria y progreso. Entre los artefactos identificados, se destaca el papel del mobiliario escolar en la evidencia de formas de hacer y producir una cultura escolar. Se observa la importancia de la Cultura Escolar como componente del espacio escolar y mediador de las relaciones entre las asignaturas: alumnos, docentes, inspectores escolares y comunidades. Palabras clave: Muebles escolares. Escuela primaria. Caxias do Sul/RS. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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