Ferramenta para automatizar a avaliação de repositórios institucionais

Autor: Juan-Sebastián González-Sanabria, Fabián-Nicolás Ramos-Corredor, Germán Amezquita-Becerra
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Revista Facultad de Ingeniería, Volume: 31, Issue: 61, Article number: e201, Published: 26 OCT 2022
ISSN: 2357-5328
0121-1129
DOI: 10.19053/01211129.v31.n61.2022.14724
Popis: The rise of digital repositories has framed a significant advance in access to academic and scientific knowledge, increasing its impact due to greater reach and lower cost. However, these platforms are a new topic that initially did not have standards or models to carry out their implementation and operation, which is why there were inconsistencies between repositories on issues such as interoperability, digital preservation, among others. Due to the lack of standardization and the exponential increase in the number of repositories, different organizations and researchers made multiple proposals to standardize the processes and characteristics of these platforms. The proposals materialized in models, such as the Dublin Core and DataCite metadata schemes, and in guides for the evaluation and implementation of repositories, such as the "Guide for the evaluation of institutional research repositories" by RECOLECTA or the DINI certificate (Deutsche Initiative für Netzwerk Information). The latter aim to evaluate the platforms in their entirety, including 8 sections with a total of 87 elements. Therefore, in this research an application was developed to automate the evaluation of repositories, automating processes that improve educational work using computer tools and their integration. Resumen El auge de los repositorios digitales ha enmarcado un avance significativo en el acceso al conocimiento académico y científico, aumentando su impacto debido a un mayor alcance y un menor costo. Sin embargo, estas plataformas son un tema novedoso que en un principio no contó con estándares o modelos para llevar a cabo su implementación y funcionamiento, por lo cual se presentaron inconsistencias entre repositorios en temas como interoperabilidad, preservación digital, entre otros. A causa de la falta de normalización y el incremento exponencial de la cantidad de repositorios, diferentes organizaciones e investigadores realizaron múltiples propuestas para estandarizar los procesos y características de dichas plataformas. Las propuestas se materializaron en modelos, como los esquemas de metadatos Dublin Core y DataCite, y en guías para la evaluación e implementación de repositorios, como la “Guía para la evaluación de repositorios institucionales de investigación” de RECOLECTA o el certificado DINI (Deutsche Initiative für Netzwerk Information). Estas últimas pretenden evaluar las plataformas en su totalidad incluyendo 8 apartados con un total de 87 elementos. Por lo anterior, en esta investigación se desarrolló un aplicativo para la automatización de la evaluación de repositorios, automatizando procesos que mejorar el quehacer educativo mediante el uso de herramientas informáticas y la integración de estas. Resumo A ascensão dos repositórios digitais tem enquadrado um avanço significativo no acesso ao conhecimento acadêmico e científico, aumentando seu impacto devido ao maior alcance e menor custo. No entanto, essas plataformas são um tema novo que inicialmente não possuía padrões ou modelos para realizar sua implementação e operação, razão pela qual havia inconsistências entre os repositórios em questões como interoperabilidade, preservação digital, entre outras. Devido à falta de padronização e ao aumento exponencial do número de repositórios, diferentes organizações e pesquisadores fizeram várias propostas para padronizar os processos e características dessas plataformas. As propostas materializadas em modelos, como os esquemas de metadados Dublin Core e DataCite, e em guias de avaliação e implementação de repositórios, como o "Guia para a avaliação de repositórios institucionais de investigação" da RECOLECTA ou o certificado DINI (Deutsche Initiative für Informações Netzwerk). Estes últimos visam avaliar as plataformas na sua totalidade, incluindo 8 secções com um total de 87 elementos. Portanto, nesta pesquisa foi desenvolvido um aplicativo para automatizar a avaliação de repositórios, automatizando processos que melhoram o trabalho educacional por meio do uso de ferramentas computacionais e sua integração.
Databáze: OpenAIRE
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