Quem ensina braille para alunos cegos? – A formação de professores em questão
| Autor: | Maria Inês Bacellar Monteiro, Rosana Davanzo Batista, Mateus Henrique do Amaral |
|---|---|
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Horizontes, Vol 36, Iss 3 (2018) Horizontes; v. 36 n. 3 (2018): A escolarização de alunos com deficiência e Transtorno do Espectro do Autismo: repercussões e contribuições da perspectiva histórico-cultural; 36-49 Horizontes Universidade São Francisco (USF) instacron:USF |
| ISSN: | 2317-109X 0103-7706 |
| DOI: | 10.24933/horizontes.v36i2.676 |
| Popis: | Esse texto objetiva analisar as implicações das prescrições oficiais e currículos de formação de professores na (não) aprendizagem de braille por alunos cegos nas escolas regulares. Para isso, discute a legislação vigente e práticas relativas à formação inicial, especializações e cursos de curta duração. Conclui que a escassez de cursos formativos de professores de Educação Especial e a ausência de conteúdos sobre a educação de alunos com deficiência nos cursos de licenciatura indicam a falta de espaços que garantam o conhecimento do que é geral e particular para o ensino dos alunos cegos na educação escolar. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|